نهج تحليل السلوك التطبيقي (ABA) هو علاج معترف به على نطاق واسع وفعال للأفراد من ذوي اضطراب طيف التوحد وغيرها من الإعاقات النمائية. يعتمد نهج تحليل السلوك التطبيقي على تحليل و تقسيم المهارات المعقدة إلى خطوات أصغر وأكثر قابلية للتطبيق، مما يساعد الأفراد على تعلم هذه المهارات بشكل تدريجي.
يُعد تحليل المهام عنصرًا أساسيًا في علاج ABA، حيث يمكّن المعالجين من تحديد الخطوات المحددة اللازمة لتعليم المهارة وقياس التقدم نحو إتقانها. في هذا المقال، سنستكشف تحليل المهام، ونقدم أمثلة على كيفية استخدامه، ونناقش استراتيجيات تنفيذه بفعالية.
ما هو تحليل المهام؟
تحليل المهام هو عملية تقسيم المهارة المعقدة إلى خطوات أصغر وأكثر قابلية للإدارة.
ماهي المهارات التي يستخدم تحليل المهام في تعليمها؟
- مهارات العناية الذاتية، مثل تنظيف الأسنان أو ارتداء الملابس.
- المهارات الاجتماعية، مثل التواصل البصري أو بدء المحادثة.
- المهارات الأكاديمية، مثل القراءة أو حل المسائل الرياضية.
- مهارات اللعب، مثل تبادل الأدوار أو مشاركة الألعاب.
أهمية تحليل المهام:
- من خلال تقسيم المهارات المعقدة إلى خطوات أصغر وأكثر قابلية للتطبيق، يتيح تحليل المهام للمعالجين إنشاء خطط تعليمية فردية مصممة خصيصًا لتلبية احتياجات كل شخص.
- يضمن هذا النهج عدم شعور الفرد بالإرهاق بسبب تعقيد المهارة التي يتعلمها، مما يساعده على التركيز على إتقان كل خطوة على حدة.
- يوفر تحليل المهام خارطة طريق واضحة لقياس التقدم نحو الإتقان. فمن خلال تحديد السلوكيات المحددة التي تشكل المهارة، يمكن للمعالجين تتبع التقدم وإجراء التعديلات اللازمة على استراتيجيات التعليم.
- يعزز تعميم المهارات والحفاظ عليها. فعندما يتعلم الأفراد مهارات جديدة من خلال تحليل المهام، يكونون أكثر قدرة على تطبيق هذه المهارات في بيئات مختلفة.
- أن تعلّم المهارات بطريقة منهجية وتعزيز كل خطوة يزيد من احتمالية الاحتفاظ بها على المدى الطويل.
مثال على تحليل مهمة:
لنأخذ مثالًا عن تحليل مهمة افترض أن معالجًا يعمل مع طفل يتعلم ربط حذائه. سيقوم المعالج بتقسيم مهارة ربط الحذاء إلى خطوات أصغر وأكثر قابلية للتطبيق, مثل:
- امسك رباط الحذاء في كل يد.
- ادخل الرباطين فوق بعضهما.
- اصنع حلقة باستخدام أحد الأربطة.
- امسك الحلقة بيد واحدة واستخدم اليد الأخرى لصنع حلقة مع الرباط الآخر.
- ادخل الحلقات فوق بعضهما وجرّها بإحكام.
ثم يقوم المعالج بتعليم كل خطوة بالتسلسل، مع تقديم التعزيز للاستجابات الصحيحة وتنبيه أو تصحيح الأخطاء عند الحاجة. مع تحسن الطفل في كل خطوة، سيقوم المعالج بتقليل دعمه تدريجيًا حتى يتمكن الطفل من ربط حذائه بشكل مستقل.
خطوات إجراء تحليل المهام:
- تحديد المهارة: الخطوة الأولى هي تحديد المهارة التي تحتاج إلى تعليم، سواء كانت مهارة في العناية الذاتية، المهارات الاجتماعية، الأكاديمية، أو اللعب.
- ابدأ بالمهارات البسيطة: عند تقديم تحليل المهام، ابدأ بالمهارات البسيطة التي من المحتمل أن يتمكن الفرد من إتقانها بسرعة. سيساعد ذلك في بناء الثقة والتحفيز.
- تقسيم المهارة: بمجرد تحديد المهارة، يتم تقسيمها إلى خطوات أصغر وأكثر قابلية للتطبيق.
- تحديد تسلسل الخطوات: بعد تقسيم المهارة، يتم تحديد ترتيب الخطوات التي يجب تعليمها. من المهم تعليم المهارات بترتيب منطقي بحيث يتمكن الأفراد من البناء على معرفتهم السابقة وتحقيق النجاح مبكرًا.
- استخدم الساعدات البصرية: يمكن أن تكون المساعدات البصرية، مثل الصور أو الرسوم البيانية، مفيدة في تقسيم المهارات المعقدة إلى خطوات أصغر.
- تحديد المواد اللازمة: قد تتطلب بعض المهارات استخدام مواد أو أدوات معينة لتنفيذ تحليل المهام بفعالية. تأكد من توفر جميع الأدوات قبل بدء الجلسة.
- تعليم كل خطوة على حدة: بمجرد تحديد الخطوات وتسلسلها، يتم تعليم كل خطوة بشكل منفصل مع تقديم الدعم اللازم. يجب تقديم التعزيز الإيجابي للإجابات الصحيحة واستخدام إجراءات تصحيح الأخطاء عند الضرورة.
- تقليل الدعم تدريجيًا: مع تحسن الأفراد في أداء كل خطوة، يتم تقليل الدعم بشكل تدريجي حتى يتمكنوا من تنفيذ المهارة بشكل مستقل.
- تعميم المهارات: بمجرد إتقان المهارة في بيئة معينة، يتم العمل على تعميمها في بيئات مختلفة لضمان استمرارية استخدامها.
من خلال اتباع هذه الخطوات، يمكن للمعالجين إجراء تحليلات مهام فعالة تساعد الأفراد من ذوي التوحد والإعاقات النمائية الأخرى على تعلم المهارات بشكل منهجي وتحقيق أهدافهم بنجاح.
الأخطاء الشائعة التي يجب تجنبها عند إجراء تحليل المهام:
على الرغم من أن تحليل المهام يعد أداة فعالة في تعليم المهارات الجديدة، إلا أن هناك بعض الأخطاء الشائعة التي يجب على المعالجين تجنبها عند تنفيذه. فيما يلي بعض هذه الأخطاء وكيفية تجنبها:
1. تخطي الخطوات:
أحد أكبر الأخطاء التي يقع فيها المعالجون أثناء إجراء تحليل المهام هو تخطي بعض الخطوات. من المهم تقسيم المهارات المعقدة إلى خطوات أصغر وأكثر قابلية للتطبيق حتى يتمكن الأفراد من تعلمها بطريقة منهجية.
يمكن أن يؤدي تخطي الخطوات إلى الشعور بالارتباك أو الإحباط، مما يعيق التقدم نحو إتقان المهارة.
كيفية تجنب هذا الخطأ: تأكد من قضاء وقت كافٍ في تقسيم المهارة إلى خطوات صغيرة. ابدأ بتحديد الخطوة النهائية للمهارة ثم اعمل بشكل عكسي لتحديد الخطوات التي تسبقها، لضمان عدم تخطي أي خطوة أساسية في العملية.
2. تعليم العديد من الخطوات دفعة واحدة:
خطأ آخر شائع هو محاولة تعليم العديد من الخطوات في وقت واحد. على الرغم من أن ذلك قد يبدو وكأنه طريقة أسرع، إلا أنه قد يكون مربكًا للأفراد ويعيق تقدمهم.
كيفية تجنب هذا الخطأ: قم بتعليم خطوة واحدة في كل مرة، مع تقديم التعزيز للإجابات الصحيحة واستخدام إجراءات تصحيح الأخطاء عند الحاجة. بمجرد أن يتقن الفرد خطوة واحدة، قم بإدخال الخطوات التالية تدريجيًا حتى يتمكن من تنفيذ المهارة بالكامل بشكل مستقل.
3. عدم تعميم المهارات:
خطأ شائع آخر هو عدم تعميم المهارات عبر بيئات مختلفة. غالبًا ما يواجه الأفراد من ذوي اضطراب طيف التوحد والإعاقات النمائية الأخرى صعوبة في تطبيق ما تعلموه في بيئة معينة على بيئات أخرى.
كيفية تجنب هذا الخطأ: اجعل تعميم المهارات جزءًا من خطة تحليل المهام الخاصة بك. بمجرد أن يتقن الفرد مهارة في بيئة معينة، اعمل على نقل تلك المهارة إلى بيئات ومواقف أخرى ذات صلة.
من خلال تجنب هذه الأخطاء الشائعة عند إجراء تحليل المهام، يمكن للمعالجين مساعدة الأفراد من ذوي التوحد والإعاقات النمائية الأخرى على تعلم المهارات الجديدة بشكل منهجي والوصول إلى أهدافهم بنجاح.
في الختام يعد تحليل المهام عنصرًا أساسيًا في نهج تحليل السلوك التطبيقي ، حيث يساعد المعالجين على تحديد الخطوات الدقيقة اللازمة لتعليم المهارة وقياس التقدم نحو الإتقان. من خلال تقسيم المهارات المعقدة إلى خطوات أصغر وأكثر قابلية للتطبيق ، يمكن للأفراد المصابين باضطراب طيف التوحد والإعاقات النمائية الأخرى تعلم مجموعة واسعة من المهارات وتحقيق مستوى أكبر من الاستقلالية.
إليكم بعض المصادر المفيدة التي يقدمها مركز التميز للتوحد حول موضوع تحليل المهام:
لتسجيل ابنك أو ابنتك في خدمات تحليل السلوك التطبيقي في مركز التميز للتوحد على الرابط التالي (هنا)
المصدر:
Golden Steps ABA. (2023, June 25). Task analysis. Retrieved from https://www.goldenstepsaba.com/resources/task-analysis
ترجمة: د. رفيف السدراني – رئيس قسم المحتوى والتوعية في مركز التميز للتوحد
