المصاداة

تندرج المصاداة تحت ما يسمى بالسلوك اللفظي، ولكن ما هو السلوك اللفظي؟ وماهي أنواعه؟

السلوك اللفظي هو عبارة عن طريقة تستخدم للتواصل مع الآخرين (سواء كان لغة منطوقة أو غير منطوقه)، وتتكون من لغة استقبالية ولغة تعبيرية، أيضًا هي تعتبر مهارة مهمة يتم تعليمها في برنامج التحليل السلوكي التطبيقي (ABA).

إن اللغة الاستقبالية هي استطاعة الشخص على فهم ما يقال له مثل: أن يفهم الأوامر أو أن يكون قادرًا على فهم المحادثات ومواكبتها، فإذن هي تختص بفهم جميع ما يقال من قبل الآخرين. (ABA, What is Verbal Behavior? 2021). 

بينما اللغة التعبيرية هي قدرة الشخص على التعبير عن مشاعره واحتياجاته.

يتكون السلوك اللفظي من أربعة أنواع وهي:

1. الطلب: طلب الأشياء التي يرغب بها.
2. التسمية: وقد تكون بتسمية الأشخاص، أو الأشياء الموجودة حوله.
3. المصاداة: وهي تكرار ما يسمعه من الآخرين.
4. المحادثة أو اللغة الاجتماعية: وتكون في فهم ومواكبة المحادثات. (CAR AUTISM ROADMAP, Verbal Behavior 2020)

إن استراتيجية التدريب على السلوك اللفظي في برنامج تحليل السلوك التطبيقي تركز على فكرة تعليم الطفل عملية التواصل الفعال سواء كان التواصل صوتي منطوق أو غير صوتي مثل “التواصل عن طريق نظام تبادل الصور أو التواصل عن طريق لغة الإشارة” ويتم تحديد نوع التواصل بناء على وظيفته أو الهدف منه فعندما يقول الطفل كلمة كرة بعد سؤاله ماذا ترى؟ فان الهدف من تواصله هو التسمية أما عندما يقول كلمة كرة أثناء تواجده في الملعب والبحث عن الكرة فإن الهدف من تواصله هو الطلب. بعد تحديد وظيفة التواصل يتم التركيز على تنمية هذه المهارة بناء على حاجة الطفل وأوجه القصور التي يواجهها فغالبا ما يتم التركيز في التدريب على مهارة الطلب ليتمكن الطفل من التعبير عن رغباته ثم يلي ذلك بقية المجالات كالتدريب على مهارة التسمية والرد المبني على السياق.

___________________________________________

• المصاداة:

هي عبارة عن إعادة تكرار وتقليد للأصوات، و العبارات أو الكلمات التي يسمعها الطفل.

وهي الخطوة الأولى وخطوة مهمة تساعد على تطور الكلام لدى الأطفال وقد تكون متواجدة لدى ذوي اضطراب طيف التوحد.

فهي شائعة الوجود لدى الذين هم في عمر الثلاث سنوات، وقد تعتبر مشكلة إذا استمرت معهم بعد عمر الثلاث سنوات.(WebMD, Echolalia: Causes, symptoms, treatment, and more 2022)

لذلك هي تعيق تعلم الطفل من نواحي عديدة منها : قدرته على محادثة الآخرين والتواصل معهم، فهم الآخرين له، تعلم وظيفة الكلمات ومعناها.

وتنقسم المصاداة إلى نوعين:

1. مصاداة فورية: تحدث في الوقت نفسه مثل: أن يقول الأخصائي أو الوالدين للطفل: السلام عليكم ويرد الطفل قائلاً السلام عليكم.
2. مصاداة متأخرة: في هذا النوع تحدث المصاداة بعد مدة من الزمن أو أيام من سماع الكلمة، وقد يكون الطفل سمعها من التلفاز أو من أشخاص آخرين فيبدأ في تكرارها في وقت عشوائي.
3. ولا تشترط أن تكون المصاداة بنطق نفس الكلمة قد تكون بنغمة صوت الكلمة.