في مجال تحليل السلوك التطبيقي (ABA)، تعتبر استراتيجيات تعزيز السلوك أمرًا حيويًا لتحسين وتوجيه السلوكيات المرغوبة لدى الأفراد. من بين هذه الاستراتيجيات، يبرز التعزيز التفاضلي كأداة فعّالة للتعامل مع السلوكيات غير المرغوب فيها، وتحفيز السلوكيات الإيجابية.
ما هو التعزيز التفاضلي في نهج تحليل السلوك التطبيقي؟
التعزيز التفاضلي هو استراتيجية مستخدمة في تحليل السلوك التطبيقي (ABA) للتعامل مع المشاكل السلوكية أو غير المرغوب فيها، وعادة ما تكون هذه السلوكيات لدى الأطفال. على الرغم من وجود عدد من التقنيات المستخدمة في التعزيز التفاضلي، يبقى الهدف دائمًا هو نفسه: تشجيع السلوك المناسب من خلال تقديم أو حجب التعزيز.
تقوم النظرية وراء التعزيز التفاضلي على أن الناس يميلون إلى تكرار السلوكيات التي تُعزز أو تُكافأ، ويكونون أقل عرضة للاستمرار في السلوكيات التي لا تُعزز.
يتكون التعزيز التفاضلي من عنصرين:
- تعزيز السلوك المناسب
- حجب التعزيز عن السلوك غير المناسب
يمكن التعرف على “السلوك المناسب” في التعزيز التفاضلي على أنه: عدم فعل سلوك غير مناسب؛ أو اختيار استجابة إيجابية بدلاً من استجابة سلبية.
فكر في التعزيز التفاضلي على أنه عكس العقاب التقليدي، والذي يكون كما يلي: الطفل يُظهر سلوكًا سلبيًا ويقوم البالغ بتنفيذ عقوبة لحجب السلوك. باستخدام التعزيز التفاضلي، لن يقوم البالغ بحجب السلوك السلبي للطفل، بل سيشجع فقط السلوك الإيجابي للطفل. من خلال منع التعزيز عن السلوك السلبي للطفل، يتلاشى السلوك السلبي.
ماذا يعني حجب التعزيز؟
حجب التعزيز عند استخدام التعزيز التفاضلي يعني أساسًا تجاهل السلوك غير المناسب. في معظم الحالات، يعني ذلك عدم إقامة تواصل بصري، والبقاء صامتًا، والابتعاد. غالبًا ما يؤدي حجب التعزيز إلى زيادة السلوك قبل أن يبدأ في التحسن، لذا فإن تطبيقه يتطلب الاتساق والصبر.
لتحقيق النجاح الأكبر، يجب على الأخصائي أيضًا تنفيذ التعزيز الإيجابي فورًا عندما يقوم الطفل بأداء السلوك المرغوب فيه.
كيف يتم استخدام التعزيز التفاضلي؟
هناك اختلافات بسيطة في كيفية تطبيق التعزيز التفاضلي:
- التعزيز التفاضلي للسلوك غير المتوافق (DRI): يتضمن تعزيز السلوك الذي لا يمكن أن يحدث في نفس الوقت مع السلوك غير المناسب.
على سبيل المثال، يريد المعلم أن يبقى الطفل في مكانه. في كل مرة يخرج فيها الطالب من مقعده، يتم تجاهل السلوك. ومع ذلك، عندما يبقى الطفل جالسًا، يكافئه المعلم بملصق.
- التعزيز التفاضلي للسلوك البديل (DRA): يتضمن تعزيز سلوك يعتبر بديلاً عن السلوك غير المناسب.
مثال على ذلك هو طفل يطلب الطعام من والديه. في كل مرة يقوم الطفل بالطلب بطريقة غير مناسبة، يتجاهله والديه. فقط عندما يسأل الطفل بأدب، سيتجه والداه نحوه ويستجيبان لطلبه.
- التعزيز التفاضلي للسلوك الآخر (DRO): يتضمن مكافأة الطفل عندما لا يحدث السلوك غير المناسب خلال فترة زمنية محددة.
مثال على هذا النوع من التعزيز التفاضلي هو طفل يغادر مقعده بشكل متكرر خلال وقت العشاء. سيحدد الوالد مؤقتًا لمدة عشر دقائق. إذا لم يغادر الطفل مقعده خلال هذا الوقت، فإنه يُكافأ بوقت لمشاهدة التلفاز بعد العشاء.
- التعزيز التفاضلي لمعدلات منخفضة (DRL): يتضمن تشجيع الطفل على تقليل تكرار سلوك ما. السلوك نفسه ليس غير مناسب، ولكن تكرار انخراط الطفل فيه يكون غير مناسب.
مثال على هذا النوع من التعزيز التفاضلي هو طفل يغسل يديه بشكل متكرر قبل الغداء. في هذه الحالة، يريد المعلم من الطفل غسل يديه، ولكن ليس أكثر من مرة واحدة قبل الغداء. باستخدام هذا النوع من التعزيز سيكافئ المعلم الطفل عن طريق السماح له بأن يكون أول من يقف في الصف للغداء إذا تجنب غسل يديه أكثر من مرة.
متى يتم استخدام التعزيز التفاضلي؟
يتم استخدام التعزيز التفاضلي بشكل شائع مع الأطفال، على الرغم من أنه يمكن أيضًا استخدامه بنجاح مع فئات عمرية مختلفة وفي العديد من البيئات.
يعد التعزيز التفاضلي أداة قوية وفعّالة في مجال تحليل السلوك التطبيقي (ABA) تهدف إلى تعديل السلوكيات غير المرغوب فيها بطريقة بنّاءة تشجع على تكرار السلوكيات الإيجابية. من خلال التطبيق المنهجي والمتسق، يمكن تحقيق نتائج إيجابية في تحسين السلوكيات الاجتماعية والتفاعلية لدى الأطفال، مما يسهم في تعزيز قدرتهم على التكيف مع المواقف الاجتماعية المختلفة.
لتسجيل ابنك أو ابنتك في خدمات تحليل السلوك التطبيقي في مركز التميز للتوحد على الرابط التالي (هنا)
المصدر:
Applied Behavior Analysis Education. (n.d.). What is meant by differential reinforcement in the context of applied behavior analysis? https://www.appliedbehavioranalysisedu.org/what-is-meant-by-differential-reinforcement-in-the-context-of-applied-behavior-analysis/
ترجمة: د. رفيف السدراني – رئيس قسم المحتوى والتوعية في مركز التميز للتوحد
